Línguas & Signos

domingo, 28 de outubro de 2012

Língua - O conjunto das palavras e expressões usadas por um povo, por uma nação, e o conjunto de regras da sua gramática; idioma. O mundo não possui uma língua única, por volta do globo terrestre existem vários povos que fazem uso da linguagem por meio de uma língua especifica. Por exemplo, vejam como se expressa o pensamento de amor para com semelhante por meio da linguagem escrita:

Africano	Ek is lief vir jou
Albanês	Te dua
Alemão	Ich liebe Dich
Árabe	Ohiboka (mulher para homem)
Árabe	Ohiboke (homem para mulher)
Armênio	Yes kez sirumen
Búlgaro	Obicham te
Cantonês	Ngo oi ney
Coreano	Dangsinul saranghee yo
Dinamarquês	Jeg elsker dig
Eslovaco	lubim ta
Espanhol	Te amo
Esperanto	Mi amas vin
Finlandês	Mina" rakastan sinua
Francês	Je t'aime
Grego	S'ayapo
Hebraico	Ani ohev otach (homem para mulher)
Hebraico	Ani ohevet otcha (mulher para homem)
Holandês	Ik hou van jou
Húngaro	Szeretlek te`ged
Inglês	I love you
Ioguslavo	Ja te volim
Iraniano	Mahn doostaht doh-rahm
Irlandês	Taim i' ngra leat
Islandês	Eg elska thig
Italiano	ti amo
Japonês	Ai shiteiru
Javanês	Kulo tresno
Latim	Te amo
Libanês	Bahibak
Mandarin	Wo ai ni
Norueguês	Eg elskar deg
Persa	Doo-set daaram
Português (Brasil)	Eu te amo
Português (Portugal)	Amo-te
Russo	Ya tebya liubliu
Sueco	Jag a"lskar dig
Tcheco	miluji te
Turco	Seni Seviyorum
Vietnamita	Toi yeu em
Yiddish	Ich libe dich
Zulu	Mena Tanda Wena

“A língua é um sistema cujas partes podem e devem ser consideradas em sua solidariedade sincrônica” (Saussure, 1975).

     Para Saussure “é sincrônico tudo quanto se relacione com o aspecto estático da nossa ciência, diacrônico tudo que diz respeito às evoluções. Do mesmo modo, sincronia e diacronia designarão respectivamente um estado de língua e uma fase de evolução” (SAUSSURE, 1995, p.96).
     Por língua entende-se um conjunto de elementos que podem ser estudados simultaneamente, tanto na associação paradigmática como na sintagmática. Por solidariedade objetiva-se dizer que um elemento depende do outro para ser formado.

     Para Ferdinand Saussure a linguagem é social e individual; psíquica; psico- fisiológica e física. Portanto, a fusão de Língua e Fala. Para ele, a Língua é definida como a parte social da linguagem e que só um indivíduo não é capaz de mudá-la. O linguista afirma que “a língua é um sistema supra-individual utilizado como meio de comunicação entre os membros de uma comunidade”, portanto “a língua corresponde à parte essencial da linguagem e o indivíduo, sozinho, não pode criar nem modificar a língua” (COSTA, 2008, p.116).

     O signo linguístico resulta de uma convenção entre os membros de uma determinada comunidade para determinar significado e significante. Portanto, se um som existe dentro de uma língua ele passa a ter significado, algo que não aconteceria se ele fosse somente um som em si.

    Assim,  o  signo é uma combinação de um conceito com uma imagem sonora. Uma imagem sonora é algo mental, visto que é possível a uma pessoa falar consigo própria sem mover os lábios. Mas em geral, as imagens sonoras são usadas para produzir uma elocução. O signo linguístico pode ser desmembrado em duas faces: o significante, que é a parte concreta do signo, como sons ou letras e perceptível através dos sentidos; e o significado, que é a ideia formada, a imagem que se tem em mente. Assim, por exemplo, por meio do uso das imagens abaixo utilizadas em banheiros, às velas em seus respectivos locais, sabemos, por meio do significada que cada imagem transmite,  que o bainheiro masculino será o que tiver o desenho de um símbolo de um boneco, e o feminino o de uma boneca.

Hora de Brincar.

1ª Agora que você sabe o que é língua de o significado de cada item abaixo :

a         

       Japonês : Aishiteru

b       Coreano :  Sarang Heyo

c      Inglês : I love you

d     Francês : Je t'aime - Je t'adore

2ª Agora de o significado que os signos , em forma de imagens, possuem.

 

                           

A Imagem como Linguagem

    A imagem assume cada vez mais importância no nosso dia-a-dia, pois ela começa a aparecer como um meio de transmissão de informação, e não como um meio meramente ilustrativo.

No entanto, para ser utilizada correctamente como um meio de transmissão de informação é necessário que se saiba “ler” a imagem. A tarefa de “ler” parece fácil, mas na realidade é complexa. O que se verifica é que a maioria das pessoas observa a imagem, e ao olhá-la como um todo, não conseguem dali retirar a mensagem pretendida.

Para não cairmos neste erro, é necessário alfabetizarmo-nos visualmente. Este é um processo que, como a aprendizagem da escrita e da leitura é demorado, pois consiste na capacidade que as pessoas têm de se expressarem através da imagem, e tem como principais objectivos:

    Educar para analisar e criticar imagens;

    Educar para combinar e juntar vários tipos de linguagens.

     Sendo assim existe a necessidade de procedermos à alfabetização visual cada vez mais cedo. Como é um processo recente, ainda existem dúvidas quanto à sua classificação. Será uma linguagem verbal ou não verbal?

     No sentido de tentar esclarecer esta dúvida, existem autores como Jean Cloutier (1957) que propõe o termo áudio-scripto-visual para fazer a distinção entre linguagem e media e a oposição entre audiovisual e escrita, pois para ele existem dois tipos de linguagem: a linguagem de base, onde encontramos a linguagem áudio, a linguagem scripto e a linguagem visual, e a linguagem sintética ou composta, onde estão inseridas, a linguagem audiovisual, a linguagem scriptovisual e a linguagem áudio-scripto-visual.

- A linguagem de base é composta por duas de percepção natural, a áudio e a visual,e a linguagem scripto;

- A linguagem áudio é temporal, invisível e tem como objectivo ser perceptível ao ouvido;

- A linguagem scripto está presente num espaço a duas dimensões, mas é necessário recorrer à sua descodificação;

- A linguagem visual é perceptível ao olho e está presente num espaço a três dimensões;

- A linguagem sintética ou composta é constituída pela união de vários tipos de linguagem;

- A linguagem audiovisual é perceptível ao olho e ao ouvido;

- A linguagem scriptovisual abrange todos os meios de comunicação gráfica, é caracterizada pela junção da escrita e da imagem;

- A linguagem audio-scripto-visual é uma linguagem que utiliza simultaneamente todas as outras.

  

    Para Dondis (1999), a linguagem visual é constituída por elementos visuais como o ponto, a linha, a forma, a direcção, o tom, a cor, a textura, a escala, a dimensão e o movimento. Villafañe (1985) acrescenta ainda, mais alguns e agrupa-os em três tipos: os elementos morfológicos, onde estão inseridos o ponto, a linha, o plano, a textura, a cor, a forma e o tom, os elementos dinâmicos, onde estão inseridos o movimento, a tensão, o ritmo e a direcção, e por fim os elementos escalares, onde encontramos a escala, a proporção, o formato e a dimensão.

Para existir uma boa comunicação visual é fundamental que existam todos estes elementos, pois só assim é que podemos retirar com precisão a mensagem transmitida pela imagem.

      Segundo Calado (1994), na leitura das imagens existe um grau zero que não necessita de ser ensinado, mas sendo uma aquisição deve sempre existir uma alfabetização da pessoa.

     Muitas vezes caímos no erro de fazermos uma leitura “espontânea” da imagem, mas para Joly (1994), a leitura da imagem não é universal, pois confundimos muitas vezes, percepção com interpretação, ou seja, o facto de reconhecermos a imagem não significa que a compreendemos, pois são duas operações mentais completamente distintas.

Para existir uma correcta leitura de imagens devemos ter sempre em conta dois tipos de leitura: a denotativa, onde descrevemos os objectos e a localização espacial e a conotativa, onde interpretamos a imagem. Bullaude (1969) acrescenta ainda uma outra categoria, o núcleo semântico, onde distinguimos o que é importante e o que é acessório.

      Após a leitura e análise do texto podemos concluir que a imagem é utilizada cada vez mais como um meio de transmissão de informação, e como tal é necessário proceder-se à alfabetização visual cada vez mais cedo. Hoje em dia, a alfabetização visual, ainda não é realizada da forma mais correcta,pois este não é um processo que se constrói de forma rápida. Cabe-nos a nós professores/educadores a função de ensinar as crianças a ver, a pensar e a criticar, através de perguntas e respostas no sentido de utilizarem a imagem de forma correcta.

(Texto retirado do blog : http://fmtic.blogspot.com.br)

      Fonte: LENCASTRE, José Alberto, CHAVES, José Henrique (2007): A Imagem como Linguagem IN: Barca, A. Peralbo, M., Porto, A., Duarte da Silva, B. e Almeida, L. (EDS.) Libro de Actas do Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia. A.Coruña/Universidade da Coruña: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxia e Educacion ISSN: 1138-1663

Universidade do Minho, Braga

Agora que lhes ensinei o que é a linguagem das imagens, vamos brincar:

1ª Faz a leitura da mensagem retida em cada uma das imagens abaixo, e depois de analisar a imagem, diga qual a crítica feita em cada uma delas.

2ª Envie suas imagens, seu muito bem que você já viu uma destas rolando pelo Facebook.

 

LINGUAGEM DO CORPO

sábado, 27 de outubro de 2012

Ações, Gestos e Formas – os signos do corpo

Leitura de corpo

    Quem disse que existe apenas a linguagem escrita e oral, está desatualizado. Pois além da boca e das mãos, o corpo por si só já é instrumente de comunicação com a sociedade. Você já deve te olhado para o seu corpo e ter dito: Nossa! Tou só o calhau, tou só o bagaço, não chama o SAMU não, já é tarde de mais, chama logo o caminhão de lixo. Isso por que em sua leitura de corpo, você o visualizou e interpretou que os membros da sociedade também iriam fazer a mesma leitura e dizer, que você está deslanchada, gorda como o Senhor Barriga, não cuida da saúde de seu corpo. Ai, então depois de tantas criticas você decide dá um tapa no visual e se desmonta toda, faz dietas e academia e depois de uns meses sai um mulherão, e as mesmas pessoas que antes lhe fizeram más criticas, agora lhe vendo bem vestida, em forma e com um cabelo de fazer inveja o Madonna. Eles agora iram entender que você quer mostrar para elas quem agora tá por cima da carne seca, quem é a tribufu agora, quem é a melhor.

Ações corpóreas é linguagem?

     Sim, você já sabe que linguagem é a habilidade que os seres humanos possuem de si comunicar por meio de línguas, e sabe que língua, e o conjunto de signos utilizados para efetiva a comunicação.
      As ações corpóreas a que me refiro são as ações humanas realizadas por meio de seus corpos. Por meio de alguma para do corpo, o ser humano utiliza para enviar uma mensagem para alguém. Quem nunca levou uma chamada por meio dos gestos da não e da cabeça? Quem nunca levou uma piscada de olho de uma gata, eu confesso que já, mas daria mas valor se fosse de um gato. Quem nunca levou um beliscão ou uma mão boba no bumbum. Em todas estão situações não foram utilizadas palavras, nem símbolos, apenas gestos ou toques entre um corpo e outro.
       Os gestos desde os primórdios são utilizados para estabelecer comunicação, alias, posso até dizer que a linguagem gestou foi a primeira língua utilizada pela linguagem humana.
      Os deficientes auditivos são os que mais e fundamentalmente fazem uso da linguagem gestual para estabelecer comunicação com a sociedade, seja ela áudio deficiente ou não. Mas ainda, falando em deferentes formas de signos usados para estabelecer linguagem, faço lembra a língua utilizada pelos deficientes visuais. O Braile, que por meio do tato os cegos interpretam qualquer mensagem produzida por um deficiente visual ou não.

Dança é linguagem?

Mas é claro que sim, se não para quê haveria diferentes coreografias. Este padrão estabelecido pelos dançarinos chamado de coreográfica, como o próprio nome já diz, é a língua de qualquer forma de dança. Veja os vídeos clipes de diferentes gêneros musicas e notará uma diferença brusca em cada um. Por exemplo, você nunca iria confundir mesmo sem áudio, o vídeo clipes de um cantor de funk, com um de sertanejo ou tango. Isso acontece, por que você já possui conhecimento cognitivo sobre a coreografia de cada tipo musical. Do mesmo modo que você nunca, provavelmente, não confundiria Português com Japonese. Por possuírem signos diferentes, movimentos corpóreos diferentes.

Hora do recreio!

1ª O que você pensa quando vê as seguintes situações:

a) Uma pessoa gorda comendo exageradamente

b) E depois você ver a mesma pessoa em uma academia de musculação

c) Depois do treinamento de 4 meses na academia

2ª O que você interpreta ao ver os seguintes corpos:

a) Gorpo

b) Magro

c) Sarado, em forma. O gostosão.

3ª Mande fotos de amigos seus que decidiram mudar de forma para transmitir a sociedade quem é o gostosão agora.

4ª Fale-me mais sobre as línguas utilizadas pelos deficientes.

5ª Veja os vídeos clipes abaixo e diga a que gênero musical pertencem, mas lhe peso que em primeiro momento desligue o áudio de computador.

                                      

(Extra) Envie o link de seu clip musical favorito e me diga, por que ele é tão especial para você.